Zyrtarët u përballën me probleme të frikshme, duke përfshirë mungesën e orëve, frikën e zgjatur të COVID-19, një stuhi që po afrohej dhe ndërtesat shkollore të dëmtuara nga tërmeti në veri të vendit, për të mirëpritur gati 28 milionë nxënës që u regjistruan për vitin shkollor
(AP) - Miliona nxënës me maska fytyre u kthyen në shkollat fillore dhe të mesme në të gjithë Filipinet të hënën për mësimet e tyre të para me prani fizike pas dy viteve të bllokimeve të koronavirusit që dyshohet se kanë përkeqësuar normat alarmante të analfabetizmit tek fëmijët.
Zyrtarët u përballën me probleme të frikshme, duke përfshirë mungesën e orëve, frikën e zgjatur të COVID-19, një stuhi që po afrohej dhe ndërtesat shkollore të dëmtuara nga tërmeti në veri të vendit, për të mirëpritur gati 28 milionë nxënës që u regjistruan për vitin shkollor.
Edhe mësues, edhe mjekë
Në një shkollë fillore në qytetin San Juan në rajonin e kryeqytetit, mësuesit kontrolluan temperaturat e nxënësve dhe spërkatën me alkool në duart e tyre përpara se t'i linin në klasa.
Renaline Pemapelis, 27 vjeçe, e emocionuar i dha udhëzime të minutës së fundit djalit të saj, i cili po shkonte në shkollë për herë të parë.
Edhe
Pas gati dy vjet mbylljeje, Filipinet rihapin shkollat
"Kam ndjenja të përziera, të shqetësuar dhe të emocionuar", tha ajo për Associated Press.
Vetëm rreth 24.000 nga shkollat publike të vendit, ose rreth 46%, ishin në gjendje të fillonin mësimin me prani fizike pesë herë në javë duke filluar nga e hëna, ndërsa pjesa tjetër do të përdorë programin e kombinimit të mësimit në klasa dhe online deri më 2 nëntor, kur të gjitha shkollat publike dhe private u kërkohet të kthejnë të gjithë nxënësit në klasa, thanë zyrtarët e arsimit.
Por rreth 1.000 shkolla nuk do të jenë në gjendje të kalojnë tërësisht mësimet ballë për ballë gjatë periudhës së tranzicionit për arsye të ndryshme, duke përfshirë dëmtimin e ndërtesës shkollore të shkaktuar nga një tërmet i fuqishëm muajin e kaluar në veri, thanë zyrtarët.
Me tri ndërrime
Departamenti i Arsimit tha se disa shkolla do të duhet të ndajnë klasat deri në tre turne në ditë për shkak të mungesës së klasave, një problem i gjatë dhe për të shmangur mbipopullimin që mund t'i kthejë shkollat në qendra të reja të shpërthimit të koronavirusit.
“Ne gjithmonë themi se qëllimi ynë është maksimumi vetëm dy turne, por do të ketë zona që do të duhet të drejtohen në tri turne sepse janë vërtet të mbipopulluara”, tha të premten zëdhënësi i Departamentit të Arsimit, Michael Poa. Me gjithë shqetësimet e shumta, zyrtarët e arsimit dhanë garanci se “të gjitha sistemet po nisin” mësimin të hënën, tha ai.
Senatorja Joel Villanueva, megjithatë, tha se garanci të tilla duhet të përputhen me përmirësime reale në terren.
"Epoka e mungesës së orëve, ndarjes së tavolinave dhe karrigeve dhe mbajtjes së orëve nën hijen e pemëve nuk duhet të ndodhë më", tha Villanueva, e cila paraqiti dy propozime që kërkonin ushqime shtesë, transport dhe ndihma mjekësore për mësuesit e shkollave publike.
Edhe
Ndryshimet e detyrueshme në shkollat e prekura me COVID-19
Ndër vendet më të goditura nga pandemia në Azinë Juglindore, Filipinet nën presidentin e atëhershëm, Rodrigo Duterte, zbatuan një nga bllokimet më të gjata të koronavirusit në botë dhe mbylljen e shkollave. Duterte, mandati gjashtëvjeçar i të cilit përfundoi më 30 qershor, hodhi poshtë thirrjet për rifillimin e orëve të mësimit personal për shkak të frikës se mund të nxitë shpërthime të reja.
Mbyllja e zgjatur e shkollave nxiti frikën se shkalla e shkrim-leximit tek fëmijët filipinas – tashmë në nivele alarmante para pandemisë – mund të përkeqësohej.
Pasojat nga “varfëria e të mësuarit”
Një studim i Bankës Botërore vitin e kaluar tregoi se rreth nëntë nga 10 fëmijë në Filipine vuanin nga "varfëria e të mësuarit" ose paaftësia e fëmijëve deri në moshën 10 vjeç për të lexuar dhe kuptuar një histori të thjeshtë.
“Mbyllja e zgjatur e shkollave, zbutja e dobët e rrezikut shëndetësor dhe tronditjet e të ardhurave familjare patën ndikimin më të madh në varfërinë e të mësuarit, duke rezultuar në shumë fëmijë në Filipine që dështojnë të lexojnë dhe kuptojnë një tekst të thjeshtë deri në moshën 10-vjeçare”, tha UNICEF-i për Filipine në një deklaratë.
“Fëmijët e cenueshëm si fëmijët me aftësi të kufizuara, fëmijët që jetojnë në zona të izoluara dhe të pafavorizuara gjeografikisht dhe fëmijët që jetojnë në zona fatkeqësish dhe konflikti janë shumë më keq”, tha agjencia e OKB-së për fëmijët.
Poa tha se 325 hapësira të përkohshme mësimore po ndërtoheshin në provincën veriore Abra dhe rajonet periferike për të zëvendësuar ndërtesat e shkollave të goditura nga një tërmet i 27 korrikut.
Zyrtarët e arsimit, gjithashtu, u përpoqën të ndihmojnë më shumë se 28.000 nxënës të kërkonin shkolla të reja pasi të paktën 425 shkolla private u mbyllën përgjithmonë pas pandemisë më 2020, kryesisht për shkak të humbjeve financiare. Rreth 10.000 prej nxënësve janë regjistruar në shkollat publike, tha Poa.
Edhe
Mësimi në shkolla me mungesë të teksteve shkollore
Varfëria ka qenë gjithashtu një pengesë kryesore për arsimin. Turmat sulmuan zyrat e Departamentit të Mirëqenies Sociale dhe Zhvillimit të shtunën për të kërkuar ndihmë në para për nxënësit e varfër, duke rezultuar në plagosjen e të paktën 26 personave të cilët u mbërthyen në portat e hyrjes.
