Derisa Sindikata e Bashkuar e Arsimit të Kosovës ka zgjedhur të mos përfill vendimin e Gjykatës Themelore për kompensimin e orëve të humbura gjatë grevës 3 javore, përfaqësues të kësaj Sindikate kanë dorëzuar sot lëndën në Gjykatën e Apelit.
Të pakënaqur me vendimin e të parës, sindikalistët i kanë vënë shpresat tek Apeli.
Me këtë rast, kryetari i SBAShK-ut, Rrahman Jasharaj thotë se nga kjo gjykatë presin që të marrë vendimin e duhur, duke mos u mohuar mësimdhënësve dhe sindikatave të drejtën e tyre për grevë.
Jasharaj thotë se derisa Gjykata e Apelit nuk do të dalë me një vendim përmes së cilit hedh poshtë vendimin e ministrit të Arsimit, Shyqiri Bytyqi, SBAShK nuk do ta zmbrapset për asnjë moment.
Teksa shprehet i bindur se çfarëdo vendimi i marrë aty nuk do të zmbraps sindikatën, e cila në rast nevoje do t’i drejtohet edhe selisë së Unionit të Sindikatave të Evropës, që ndodhet në Bruksel.
Edhe
Jasharaj thotë se mësimdhënësit s’do ta respektojnë vendimin për zëvendësim orësh
Në një intervistë për KosovaPress, Jasharaj e quan të ndikuar emocionalisht dhe politikisht vendimin e Gjykatës Themelore në Prishtinë, e cila ka marrë vendim për kompensimin e orëve mësimore të humbura gjatë grevës.
“Ne do të vazhdojmë me betejën me gjykatat, uroj që gjykata të vendosë drejt, nëse jo, ne do të veprojmë gjersa të harxhohet instanca e fundit dhe në materialin që po e përgatisim ne, do ta njoftojmë edhe Brukselin ku është edhe selia e Unionit të sindikatave të Evropës, që ata ta analizojnë me ekspertët e tyre, që do të kërkojnë mbështetjen e tyre, madje në ndonjë gjykatë të tyre. Sepse po e them, nuk është çështja tek orët, sepse orët po dihet se nuk po mbahen, edhe atje ku janë mbajtur janë mbajtur sa për t’u thënë, por është një betejë e sindikatës tonë edhe për sindikatat tjera për të mbrojtur forcën e grevës”, tha Jasharaj.
Ndonëse në një intervistë dhënë më parë për KosovaPress kishte deklaruar se do të zbatojnë vendimin e Gjykatës Themelore të Prishtinës, Jasharaj kësaj radhe tregon se pse nuk përfillën vendimin e kësaj të fundit. Teksa shton se sikur kjo Gjykatë të sillte një vendim të bazuar në ligje, do të pranonin vendimin e kësaj të fundit për kompensim të orëve.
Thotë se në mungesë profesionalizmi në fushën e drejtësisë, nuk e ka ditur se si shkojnë shkallët e sistemit të drejtësisë.
“Pasi që kemi bërë analizën e materialit që e ka kthyer (Gjykata Themelore), jemi shumë të pakënaqur... Ne kemi kërkuar nga Gjykata të thotë se vendimi i ministrit është apo jo i bazuar në ligj. Dhe, ne e dimë që nuk ëhstë i bazuar në ligj, por është i bazuar në disa udhëzime. Ajo që na bëri të vazhdojmë betejën me gjykatat, është se Gjykata Themelore në Prishtinë thirret në udhëzimin administrativ të kohës së UNMIK-ut, 44/2005, i cili ka të bëjë me ligjin e atëhershëm të inspektorëve dhe të arsimit në kohën e UNMIK-ut, ligj i cili është zhvlerësuar nga institucionet e Republikës të Kosovës me ligjin për inspektorët dhe me ligjin për arsimin parauniversitar”, tha Jasharaj.
Madje, ai thotë se vendimi i Themelores ishte i bazuar në emocione dhe nën ndikimin e seancës së jashtëzakonshme që ishte mbajtur lidhur me zëvendësimin e orëve.
“Konsiderojmë që ka qenë edhe vendim me emocione, madje pse jo si kryetar besoj se ka ndikuar edhe debati që u zhvillua në Parlamentin e Kosovës, ëprorët, një debat mjaft i ulët në disa momente, mjaft fyes. Dhe, unë konsideroj se te gjykatësja ka ndikuar edhe seanca e Kuvendit dhe emocionet, ngase në shkresën e gjykatëses thuhet se: ‘është mirë që të mbahen orët për hir të nxënësve, për hir të interesit’”, u shpreh ai.
Jasharajt thotë se praktika e kompensimit të orëve duhet ndërprerë, pasi që humbet kuptimi i grevave. Pasi, sipas tij, sikur të mos mbrohet greva e mësimdhënësve, do të ketë efekt negativ edhe për sindikatat tjera.
Edhe
Kundërshtohet vendimi i SBASHK-ut për protesta gjatë ditëve të javës
Teksa përsërit se nëse do të ketë barazim të koeficientit për mësimdhënësit e ciklit të ulët me ata të ciklit të klasave 6-9, për hir të solidaritetit me ta do të kompensojnë orët e humbura gjatë grevës.
E krejt kjo, thotë se nuk nënkupton prioritizim të mësimdhënësve përballë nxënësve.
