Provimi 13-orësh, ndër më të gjatit në botë, sfida e nxënësve të verbër koreanojugorë

Çdo vit më shumë se 550. 000 nxënës në Kore të Jugut përballen me provimin e vështirë Suneung, i cili përcakton jo vetëm pranimin në universitet, por edhe mundësi të ardhshme në jetë. Për nxënësit e verbër, testi zgjat deri në 13 orë për shkak të versioneve në Braille dhe pajisjeve ndihmëse, duke e bërë sfidën jo vetëm akademike, por edhe fizike dhe mendore. Përveç lodhjes së gjatë, ata përballen me mungesë qasjeje të hershme në materiale studimore, duke bërë suksesin e tyre një dëshmi të vërtetë të qëndrueshmërisë dhe këmbënguljes

Çdo nëntor Koreja e Jugut mban provimin e saj famëkeq të pranimit në universitet.

Dyqanet mbyllen, fluturimet shtyhen për të reduktuar zhurmën dhe madje edhe ritmi i udhëtimit të mëngjesit ngadalësohet për t’u liruar rrugë nxënësve.

Pasdite vonë, shumica e atyre që marrin pjesë në provim dalin nga portat e shkollës, duke marrë frymë me lehtësim dhe duke përqafuar familjarët që i presin jashtë.

Por jo të gjithë e mbarojnë në atë orë. Edhe pasi nata ka rënë plotësisht dhe terri ka mbuluar qytetin, disa nxënës ende ndodhen në sallën e provimit – duke e përfunduar atë afërsisht në orën 22:00.
Ata janë nxënësit e verbër, të cilët shpesh kalojnë më shumë se 12 orë duke bërë versionin më të gjatë të provimit Suneung.

Më 13 nëntor, më shumë se 550.000 nxënës në mbarë vendin u ulën për të dhënë Suneung, një shkurtesë për Testin e Aftësisë Shkollore për Universitet (CSAT) në gjuhën koreane. Ky është numri më i lartë i aplikantëve në shtatë vjetët e fundit.

Ky provim, nuk përcakton vetëm nëse dikush do të mund të shkojë në universitet, por mund të ndikojë edhe në mundësitë për punësim, të ardhurat, vendbanimin madje edhe në marrëdhëniet e ardhshme.

Provim pa asnjë pushim

Në varësi të lëndëve që zgjedhin, nxënësit përgjigjen në rreth 200 pyetje që përfshijnë gjuhën koreane, matematikën, anglishten, shkencat shoqërore ose natyrore, një gjuhë të huaj shtesë dhe Hanja (shkrim në karaktere kineze klasike të përdorura në koreane).

Për shumicën e nxënësve kjo është një maratonë tetorëshe provimesh pa pushim. Ata e fillojnë testin në orën 08:40 dhe e përfundojnë rreth 17:40.

Nxënësit e verbër me dëmtime të rënda të shikimit, megjithatë, kanë të drejtë për 1.7 herë më shumë kohë sesa koha standarde e testimit.

Kjo do të thotë se nëse ata zgjedhin edhe seksionin e gjuhës së huaj shtesë, provimi mund të përfundojë edhe deri në 21:48 - gati 13 orë pasi ka filluar.

Nuk ka pushim për darkë; provimi vazhdon pa ndërprerje.

Edhe vëllimi fizik i fletëve të provimit në alfabetin Braille ndikon në zgjatjen e kohës.

Kur çdo fjali, simbol apo diagram konvertohet në Braille, secili libër testimi bëhet gjashtë deri në nëntë herë më i trashë se versioni standard.

Në Shkollën Hanbit për të Verbrit në Seul, 18-vjeçari Han Donghyun është ndër nxënësit që i është nënshtruar versionit më të gjatë të Suneung-ut këtë vit.

Vitin e kaluar në të gjithë vendin kishte 111 nxënës të verbër që morën pjesë në provim - 99 me shikim të dobët dhe 12 me dëmtime të rënda të shikimit, si Dong-hyun - sipas të dhënave nga Ministria e Arsimit dhe Instituti Korean për Kurrikulën dhe Vlerësimin.

Dong-hyun ka lindur plotësisht i verbër dhe nuk mund të dallojë as dritën.

Kur BBC e takoi në shkollën e tij më 7 nëntor, gishtat e tij lëviznin me shpejtësi mbi një libër praktikimi në alfabetin Braille, me pyetje nga provimet e kaluara.

Me vetëm një javë të mbetur para testit, ai ishte përqendruar në ruajtjen e qëndrueshmërisë dhe gjendjes së tij fizike. Dong-hyun do ta japë provimin duke përdorur fletët e provimit në Braille dhe një kompjuter me program leximi zanor.

“Është vërtet rraskapitëse sepse provimi është shumë i gjatë”, tha ai. “Por nuk ka ndonjë trik të veçantë. Thjesht ndjek orarin tim të studimit dhe përpiqem të ruaj gjendjen time. Kjo është e vetmja mënyrë”.

Dong-hyun tha se pjesa e gjuhës koreane është veçanërisht e vështirë për të.

Një libër standard testi për këtë seksion ka rreth 16 faqe, ndërsa versioni në Braille ka rreth 100 faqe.
Edhe me softuerin që lexon tekstin me zë, informacioni i dëgjuar zhduket menjëherë pasi dëgjohet, ndryshe nga teksti që mund të shihet dhe rilexohet. Dong-hyun duhet t’i mbajë të gjitha detajet në kujtesë ndërsa punon me to.

As pjesa e matematikës nuk është më e lehtë.

Ai duhet të interpretojë grafika dhe tabela komplekse të konvertuara në Braille, vetëm përmes majave të gishtave.

Megjithatë, ai vuri në dukje se gjërat janë përmirësuar krahasuar me të kaluarën. Dikur, nxënësit duhej të bënin pothuajse të gjitha llogaritjet në mendje. Por që nga viti 2016, studentëve të verbër u lejohet të përdorin një pajisje për shënime në Braille, të njohur si Hansone.

“Ashtu si nxënësit me shikim që i shkruajnë llogaritjet me laps, ne i shkruajmë në Braille në pajisjen Hansone për të ndjekur hapat”, tha ai.

Një tjetër nxënës në Shkollën Hanbit për të Verbërit, Oh Jeong-won, 18 vjeç, i cili gjithashtu i është nënshtruar provimin Suneung këtë vit, tha se pasditja e vonë është “pika më e vështirë” e ditës.

“Deri në drekë, është e përballueshme”, tha ai. “Por rreth orës 4 ose 5 pasdite, pas anglishtes dhe para Historisë Koreane bëhet vërtet e lodhshme.

“Nuk ka pushim për darkë”, shpjegoi ai. “Ne zgjidhim probleme në orarin kur normalisht do të hanim, ndaj edhe është më rraskapitëse. Megjithatë, vazhdoj, sepse e di që në fund do të ndiej një ndjenjë arritjeje”.

Për Jeong-won lodhja shtohet edhe më shumë nga nevoja për të qëndruar i përqendruar me të dyja duart dhe dëgjimin.

“Kur lexoj tekstin në Braille me gishtat e mi dhe njëkohësisht marr informacion përmes audios, ndihem shumë më i lodhur sesa nxënësit me shikim”, tha ai.

Mungesa e qasjes në materiale

Por studentët thonë se kohëzgjatja e provimit dhe orët e gjata të studimit nuk janë pjesët më të vështira. Sfida më e madhe është qasja në materialet e studimit.

Tekstet e njohura shkollore dhe leksionet online, mbi të cilat mbështeten nxënësit me shikim, shpesh janë të paarritshme.

Edhe leksionet online paraqesin vështirësi, pasi shumë mësues shpjegojnë konceptet duke përdorur shënime vizuale, diagrame dhe grafika në ekran, të cilat nuk mund të ndiqen vetëm përmes audios.
Megjithatë, një nga pengesat më të mëdha është vonesa në marrjen e versioneve në Braille të librave përgatitorë shtetërorë të EBS-it - një grup materialesh thelbësore, që lidhen ngushtë me provimin kombëtar.

Për shkak të kësaj vonese, nxënësit e verbër shpesh i marrin këto materiale me muaj vonesë në krahasim me nxënësit e tjerë.

“Nxënësit me shikim të plotë marrin librat e tyre të EBS-it midis janarit dhe marsit dhe i studiojnë gjatë gjithë vitit,” tha Jeong-won. “Ne i marrim skedarët në Braille vetëm rreth gushtit ose shtatorit, kur provimi është vetëm disa muaj larg”.

Dong-hyun ndan të njëjtin shqetësim.

“Materialet në Braille nuk u përfunduan deri më pak se 90 ditë para provimit,” tha ai. “Gjithmonë kam dëshiruar që procesi i botimit të ishte më i shpejtë.”
Instituti Kombëtar i Arsimit Special, që prodhon versionet në Braille të materialeve të provimit të EBS-it, i tha BBC-së se procesi zgjat të paktën tre muaj për çdo libër, sepse duhet të ndjekë udhëzimet përkatëse.

Instituti shtoi se po “bën përpjekje të ndryshme për të siguruar që nxënësit e verbër të mund të studiojnë pa pengesa, si p.sh. prodhimin dhe shpërndarjen e materialeve në volume të veçanta”.
Unioni Korean i të Verbërve tha se e ka ngritur këtë çështje prej kohësh me autoritetet dhe planifikon të paraqesë një peticion kushtetues, duke kërkuar qasje më të madhe në versionet në Braille të të gjitha teksteve shkollore.

Për këta nxënës, Suneung nuk është thjesht një provim pranimi në universitet - është dëshmi e viteve të sakrificës dhe qëndrueshmërisë që i kanë sjellë deri këtu.

Jeong-won e përshkroi provimin si një provë të durimit dhe këmbënguljes.

“Në jetë pothuajse asgjë nuk mund të bësh pa qëndrueshmëri”, tha ai. “Mendoj se kjo periudhë është një proces për të stërvitur vullnetin tim”.

Mësuesi i tyre, Kang Seok-ju, i sheh nxënësit të kalojnë nëpër provim çdo vit dhe thotë se forca e nxënësve të verbër është e jashtëzakonshme.

“Të lexosh në Braille do të thotë të ndjekësh pika të ngritura me majat e gishtave. Fërkimi i vazhdueshëm mund t’i bëjë duart e tyre të dhembin shumë”, theksoi ai. “Por ata vazhdojnë për orë të tëra”.

Kang u bëri thirrje nxënësve të tij të vlerësojnë përfundimin e provimit, në vend që të pendohen.

“Ky provim është ai moment kur shfaq  gjithçka që ke mësuar që nga klasa e parë në një ditë të vetme”, tha ai. “Shumë nxënës ndihen të zhgënjyer pas tij, por unë dua që ata të largohen duke e ditur se kanë bërë më të mirën e tyre. Provimi nuk është gjithçka”.