28 Aralık seçimleri deepfake'lerin zorluğuyla karşı karşıya: Dezenformasyona karşı panzehir olarak eleştirel vatandaş.

28 Aralık seçimleri, Kosova toplumu için yapay zekâ ile üretilen görsel-işitsel manipülasyonlara karşı direnç açısından önemli bir sınav olacak. Önceki seçim kampanyalarında yapay zekâ ile yapılan görsel-işitsel manipülasyonlar az veya nadirdi, ancak şimdi Arnavutça bile kolayca deepfake üretilebiliyor. Yani, daha önce İngilizce konuşan karakterlerle deepfake üretimi varken, şimdi dil sınırlamasının artık olmadığını görüyoruz. 

Son zamanlarda sosyal medyada dolaşan deepfake videoların bazı eksiklikleri vardı, bu yüzden mükemmel değillerdi, ancak birçok vatandaş bu videoları gerçekmiş gibi yorumladı. Ancak, dezenformasyonun insanların bilgisizliğinden değil, insan olmalarından kaynaklandığı anlaşılmalıdır. Bu nedenle, rasyonellik yerine duygular tarafından yönlendirilirler. Mantıklı akıl yürütme yerine önyargılar tarafından yönlendirilirler. Bilişsel aşırı yüklenme nedeniyle kısayollara başvururlar ve bu da herhangi bir bilginin daha derinlemesine analizini engeller. 

Toplumumuzda eleştirel düşünme yeteneğini geliştirmek için çalışmalıyız; bu sayede insanlar karşılaştıkları her medya içeriğini eleştirel bir şekilde analiz edebilir ve psikolojik çalışmaların dezenformasyona neden olan "nedenleri" açıklamak için ortaya koyduğu hususlarla yönlendirilmezler. Bahsettiğimiz kavramlar şunlardır: Doğrulama Yanlılığı, çünkü biz insanlar inançlarımızla örtüşen şeylere inanma eğilimindeyiz; ardından, Motivasyonlu Akıl Yürütme, doğru olmasalar bile duygusal rahatlık sağlayan inançları veya anlatıları savunmak için tartışmayı içerir; ve Bilişsel Aşırı Yüklenme, beynin işleme kapasitesini aşan çok fazla bilgi aldığımızda ve sonuç olarak bilgiyi anlamakta, daha derinlemesine analiz etmekte zorluk çektiğimizde ortaya çıkar. Bu durum, insanların kestirme yolu seçmelerine ve kendilerini daha fazla yormamalarına, ancak bilgiyi daha uzun süre düşünmeden ve analiz etmeden değerlendirmelerine neden olur. Bu üç kavram bir araya geldiğinde, yargıyı engeller, düşünme biçimine müdahale eder ve bireyi her türlü manipülasyona açık hale getirir. Bu nedenle, dezenformasyonun panzehiri olan eleştirel düşünmeye odaklanmalıyız. Ancak aynı zamanda, eleştirel düşünmenin otomatik bir refleks değil, geniş bir beceri yelpazesi olduğunu da bilmeliyiz. Dolayısıyla, eleştirel düşünme, mesajın yazarının kim olduğunu belirlemenin ötesine geçerek, bu tür medya içeriğinden kimin fayda sağladığını analiz etmeyi de içerir. 

Eleştirel düşünme, bireyin yapay zekanın günümüzde Arnavutça bile olsa ses ve video üretme konusunda sunduğu olanakların farkında olması durumunda etkili olabilir. Deepfake'lerin nasıl oluşturulduğunu anladığımızda, aynı medya içeriğini de çözümleyebiliriz. Bu nedenle, toplumumuzda vatandaşların eleştirel düşünme becerilerini ve medya içeriğine ilişkin değerlendirme yeteneklerini geliştirmek için çok çalışmalıyız, böylece her vatandaş kendisini çevreleyen bilgi ortamıyla onurlu bir şekilde yüzleşmeye hazır olur. 

Kosova'da dezenformasyona maruz kalma dinamikleri ve bilginin güvenilirliği üzerine, 2026 yılının ilk yarısında yayınlanması beklenen bir çalışmada, bu çalışmanın ortak yazarı İngiliz profesör Darren Lilleker ile birlikte, toplumun çeşitli aktörlerinin, siyasi ve eğitim kurumlarının, medyanın ve sivil toplumun katılımıyla, örgün ve yaygın eğitimde çok düzeyli bir çözümün uygulanmasını öneriyoruz. "Medya eğitimi", ilkokuldan itibaren öğretilen müfredatlara dahil edilmesi gereken bir konudur ve bunun için ulusal bir stratejiye, ulusal bir müfredata ve medya eğitiminin toplumda etkili bir şekilde yaygınlaştırılması için medya eğitimi öğretmenleri yetiştirme kadrolarına ihtiyaç vardır. Şu anda medya eğitimi, seçmeli bir ders olarak yer yer verilmekte ve öğrencileri medya, bilgi ve teknolojiyle ilgili temel bilgi ve becerilerle donatmak isteyen öğretmenlerin iyi niyetine bırakılmaktadır. Genç nesilleri kaynakları eleştirel bir şekilde değerlendirme ve manipülasyonu tespit etme konusunda gerekli araçlar, bilgi ve becerilerle donatacak medya okuryazarlığı kurslarına ek olarak, sivil toplum kuruluşları ve medyanın, dezenformasyonu tespit etme ve onunla mücadele etmeye odaklanan kamuoyu bilinçlendirme kampanyaları, atölye çalışmaları ve gazeteciler için eğitim programları düzenlemesi de önemlidir. Ayrıca, eğitim kurumları, Krypometer ve Hibrid gibi doğruluk kontrolü kuruluşları ve medya arasındaki ortaklıklar, doğruluk kontrolü uygulaması ile günlük bilgi alımı arasındaki mevcut boşluğa iyi bir çözüm olabilir. 

Bu tür faaliyetler, tamamen ortadan kaldıramadığımız ancak medya eğitimi ve eleştirel düşünme yoluyla erişimini ve etkisini sınırlayabileceğimiz dezenformasyona karşı daha eleştirel ve dirençli bir yurttaşlık bilincini teşvik eder. Bu nedenle, toplumumuzun giderek karmaşıklaşan bir bilgi dünyasında yol alabilecek daha bilgili ve eleştirel vatandaşlara sahip olması son derece önemlidir.

Yapay zekâ kullanımıyla veya kullanılmadan bilgi manipülasyonuna karşı toplumsal direnci artırarak, demokrasinin güçlendirilmesine doğrudan katkıda bulunuyoruz.