PISA, eğitimdeki başarısızlıkları ortaya koyuyor.

Kosova, PISA 2025 test sonuçlarında da geride kaldı. 15 yaşındaki öğrencilerin matematik, okuma ve fen bilimleri alanlarındaki sonuçları, bu uluslararası teste dahil olan ülkelerin ortalamasının önemli ölçüde altında kalmaya devam ediyor. Hatta matematik ve okuma alanlarında 2022 yılına kıyasla bir düşüş yaşandı. Rapor ayrıca, yüksek performans gösteren öğrencilerin eksikliğini ve öğrenme süreci ile okul ortamıyla ilgili diğer sorunları da vurguluyor.

Kosova, PISA 2025 test sonuçlarında matematikte gerileme gösterirken, 15 yaşındaki öğrencilerin fen ve okuma alanlarındaki performansı 2022 yılındaki seviyeyle neredeyse aynı kaldı.

Rapora göre, okuma, matematik ve fen bilimleri alanlarında test edilen 6632 15 yaşındaki öğrenciden neredeyse hiçbiri yüksek düzeyde performans göstermedi.

Kosova, PISA 2025'te fen bilimlerinde 2022'dekiyle aynı olan 357 puanla sondan 8. sırada yer aldı. Okuma alanında 2022'ye göre iki puan daha düşük olan 340 puan, matematik alanında ise 2022'ye göre dört puan daha düşük olan 351 puan elde etti.

Bu test alanlarında Kosova, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) ortalaması olan 482'den 120 puandan fazla daha düşük bir puan almıştır.

PISA 2025, bilgisayar tabanlı problem çözme becerisine yönelik yeni bir değerlendirmeyi de içeriyordu ve Kosova bu alanda 500 puan üzerinden 359 puan aldı.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) PISA 2025 Raporu'na göre, "Kosova'daki öğrencilerin neredeyse hiçbiri matematikte yüksek düzeyde performans göstermedi; yani PISA matematik testinde 5 veya 6. seviyeye ulaşamadılar (OECD ortalaması: %8)."

PISA 2025 ayrıca Kosova'daki öğrencilerin okula ve öğrenmeye yönelik tutumlarını da test etti. Öğrencilerin %21'i okulun zaman kaybı olduğu konusunda kesinlikle hemfikir.

Raporda ayrıca zorbalık ve siber zorbalık konularına da değinildi; Kosova'daki öğrencilerin %24'ü ayda birkaç kez en az bir tür zorbalığa maruz kaldıklarını bildirdi.

Raporda ayrıca Kosova'daki eğitim kurumlarının karşılaştığı bazı sorunlardan da bahsediliyor.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) PISA 2025 Raporu'nda şu ifadeler yer alıyor: “PISA 2025 verileri, maddi kaynak yetersizliği algısının çoğu ülke ve ekonomide endişe kaynağı olmaya devam ettiğini gösteriyor. Kosova'daki öğrencilerin yaklaşık %60'ı, müdürlerinin ders kitapları, bilgi teknolojisi ekipmanları, kütüphane veya laboratuvar malzemeleri gibi eğitim materyallerinin eksikliğinin öğrenme sürecini en azından bir ölçüde engellediğini bildirdiği okullara devam etti. Bu arada, öğrencilerin %33'ü, binalar, okul alanları, ısıtma/soğutma sistemleri, aydınlatma ve akustik sistemler gibi fiziksel altyapı eksikliğinin öğrenmeye engel olarak algılandığı okullardaydı. 2022'de bu yüzdeler sırasıyla %70 ve %53 idi.”

Rapor, Kosova da dahil olmak üzere katılımcı ülkelerin neredeyse tamamında önemli bir düşüşe dikkat çekiyor. Kosova'da 2025 yılında öğrencilerin %64'ü ebeveynlerinin veya velilerinin kendilerine okulda ne yaptıklarını haftada en az bir kez sorduğunu belirtmişti. Bu oran 2022'de %74'tü.

Eğitim alanındaki uzmanlar, kurumların acilen harekete geçmesi çağrısında bulundu.

"Bence bu son uyarı olmalı. Milli Eğitim Bakanlığı ve eğitim paydaşları bir araya gelip bu durumu ciddiye almalı ve eğitimin gerçek sorunlarını ele almalıdır. Bu konu ulusal bir acil durum, çünkü tamamen okuma yazma bilmemezliğe doğru gidiyoruz," dedi ETEA örgütünün direktörü Agon Ahmeti.

Bir diğer eğitim uzmanı İsmet Potera, büyük bir sonuç beklemediğini, ancak 2022'ye kıyasla bir düşüş de beklemediğini belirtti.

"Acı verici, ciddiyetimizin yetersiz olduğunu gösteriyorlar. Herhangi bir sonuç beklemiyordum, ancak bir düşüş olacağını da düşünmemiştim. Avrupa'da deneyimlerden ders çıkarmayan ve hiçbir şey yapmayan tek ülkeyiz. Sonuçlar açıklandıktan üç gün sonra hep yorum yaptık, ama her şey orada bitti. Çünkü PISA testi bize nerede olduğumuzu gösteriyor. O halde bu durumdan bir çıkış yolu bulmalıyız," dedi.

PISA 2025'te dünyanın 91 ülkesinden 750'den fazla öğrenci test edildi. Çin en yüksek puanla birinci sırada yer alırken, Singapur ikinci, Japonya ise üçüncü sırada yer aldı.

Muhalefet, hükümeti yetersiz sonuçlar elde etmekle suçluyor.

Kosova'nın yine en düşük performans gösteren ülkeler arasında yer aldığı PISA 2025 testinin sonuçlarının açıklanmasının ardından, Eğitim Bakanlığı sonuçların analizini yapacağını açıkladı.

Milli Eğitim Bakanlığı, hiçbir öğrencinin en yüksek puanı alarak yüksek performans göstermediği bu raporu, müdahale için bir referans olarak nitelendiriyor.

Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndan yapılan açıklamada, "Bakanlık, PISA 2025'ten elde edilen tüm bulguları, sonuçları ve verileri analiz edecektir. Rapor, yeni Eğitim Stratejisine yansıtılacak olan sistematik, metodolojik ve pedagojik müdahaleler ve iyileştirmeler için merkezi bir referans görevi görecektir." denildi.

Muhalefet partisi milletvekilleri, öğrencilerin performansının 2022'dekiyle neredeyse aynı kaldığını ve bazı derslerde daha da kötüleştiğini gösteren PISA sınav sonuçlarından hükümeti sorumlu tuttu.

Kosova'daki eğitim sisteminin çökmekte olduğunu iddia ettiler.

PDK milletvekili Sala Jashari, sonuçların endişe verici olduğunu söyledi.

"Bu durum, toplum olarak bizi alarma geçirmeli ve derhal harekete geçmeye itmelidir. Bakanlık, belediyeler, öğretmenler ve velilerle birlikte çalışarak her sınıfta gerçek bir iyileşme sağlamak için somut önlemler, net son tarihler ve sorumluluklar belirlemelidir," dedi.

Kosova Demokratik Birliği milletvekili Ermal Sadiku, bu sonuçların ülkenin dünyanın en kötü eğitim sistemine sahip olduğunu gösterdiğini söyledi.

Kosova'da eğitim sistemi çökerken, hükümetin kendi çocuklarını Avrupa'nın tanınmış okullarında eğittiğini iddia etti.

"Değerli arkadaşlar, bu Bakanlık yıllar içinde 1 milyar avrodan fazla para yönetti. 1 milyar avrodan fazla. Şimdi eğitim sisteminin başarısızlığından aileyi ve toplumu suçlayarak bu kadar basitleştirmeyin. Hükümet sadece övgü almakla ilgili değildir. Hükümet her şeyden önce sorumluluk almakla ilgilidir. Görevden alma. İstifa. Sorumluluk," dedi Sadiku.

Kosova'da 10-30 Mayıs 2025 tarihleri ​​arasında PISA 2025 testi gerçekleştirildi ve resmi sonuçlar 8 Eylül 2026'da açıklandı.

Küresel okuma oranlarında düşüş

15 yaşındaki gençlerin bir metni okuma, anlama ve analiz etme yetenekleri son yıllarda önemli ölçüde azaldı.

PISA 2025 test verileri, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ülkelerinde ortalama okuma puanının 2018'den bu yana 25 puan düştüğünü gösteriyor.

Sadece 2022 ile 2025 yılları arasında bile düşüş 14 puandır.

OECD'nin 2018-2025 dönemi için karşılaştırılabilir verilere sahip olduğu 74 ülke ve ekonomiden 56'sında okuma oranlarında önemli düşüşler kaydedildi.

Sonuçlar, öğrencilerin zorluklarının sadece metin okumakla ilgili olmadığını, aynı zamanda metni anlama ve analiz etme yeteneğiyle de ilgili olduğunu göstermektedir.

ETEA örgütünün direktörü Agon Ahmeti, okunabilirlik, okuma kültürü ve okuma becerilerinin küresel sorunlar olduğunu söylüyor.

"Kosova'yı ele alırsak endişe verici bir durumla karşı karşıyayız, ancak bunu küresel düzeyle karşılaştırırsak, okunabilirlik, okuma kültürü ve okuma sırasında neyin anlaşıldığıyla ilgili okuma becerileri küresel sorunlardır. Örneğin, UNICEF'in 4-5 yıl önce 10 yaşındaki çocuklar üzerinde yaptığı bir araştırma, dünya genelinde 10 yaşındaki çocukların üçte ikisinin basit bir metni anlayamadığını, temel okuma becerilerine sahip olmadığını gösteriyor," dedi Ahmeti.

Ancak Kosova'da durumun daha da endişe verici olduğunu, öğrencilerin yüzde 85'inin basit bir metni anlayamadığını, yani on öğrenciden sekizinin temel okuma becerisine sahip olmadığını söyledi.

Ona göre, bunu etkileyen çeşitli faktörler var.

"Birincisi, öğretmenler tarafından okullarda okumanın öneminin nasıl yorumlandığı ve teşvik edildiğiyle ilgili. İkincisi, ebeveynin çocuğa sağladığı rol modelle ilgili; ETEA'nın bir araştırmasında, öğrencilerin %45'inden fazlası ebeveynlerini ellerinde kitapla en son ne zaman gördüklerini hatırlamadıklarını söyledi. Daha sonra metnin yöntemi veya içeriği var, özellikle okul okumaları olan edebi metinler, araştırmalara göre özellikle dilin önemi ve ardından içerik açısından oldukça fazla sorun içeriyor," dedi.

PISA test sonuçlarına göre, öğrencilerin yüzde 46'sı ödevlerinde yapay zekadan yardım alıyor.

OECD, PISA 2029'da okuma alışkanlığını merkeze almayı planladığını ve "medya ve yapay zeka" konusuna büyük önem verileceğini duyurdu.

Kosova'da Ahmeti, yapay zekanın doğru, sorumlu ve etik kullanım biçimini gösteren bir kılavuzun olmadığını söyledi.

"Ne yazık ki Kosova'da, yapay zekanın doğru, sorumlu ve etik bir şekilde nasıl kullanılacağına dair bir düzenleme taslağı hazırlamaya ya da en azından bir kılavuz yayınlamaya dair bir düşünce bile yok ve bu konuda düşünmeye de başlamadı. Böylece bağımlılıktan, düşüncenin teknolojiye aktarılmasından ve benzeri sorunlardan kaçınılabilir, çünkü bunlar dünyanın karşı karşıya olduğu zorluklardır. Ancak kullanım şekline gelince, endişe verici olan şu ki, öğrenciler bunu kendi yöntemleriyle, kendi başlarına, en iyi yol olduğunu düşündükleri şekilde kullanıyorlar ve biliyoruz ki insan doğası bir amaca en kolay yoldan ulaşmaya meyillidir," dedi.

PISA 2025, 2000 yılında başlatılmasından bu yana değerlendirmenin dokuzuncu döngüsünü işaret ediyor. Bu son turda, 91 ülkede yaklaşık 33 milyon 15 yaşındaki öğrenciyi temsil eden 760.000'den fazla öğrenci değerlendirmeyi tamamladı.