Bir yıllık çevrimiçi öğrenme, UP'deki profesörler ve öğrenciler sanal öğrenmeyi zorlu buluyor

50'den fazla ikinci sınıf öğrencisi, "Veri Güvenliği" kursu hakkında ders vermek için çevrimiçi oturum açtı.

Elektrik ve Bilgisayar Mühendisliği Fakültesi öğrencileri Prof. Blerim Rexha ile birlikte öğrendikleri üniteyi konuşuyorlar.

Pandemi sonucunda Priştine Üniversitesi'nin sanal öğrenime başlamasının üzerinden 1 yıl geçti.

Profesör Rexha, bu formda öğrenmeyi oldukça zorlayıcı olarak tanımlıyor ve bunun sınıfta öğrenmenin yerini hiçbir şekilde tutmadığını söylüyor.

"Öğrenmenin çok gerilediğini ve öğrencilerin öğrenme sürecinde, hedeflere ulaşmada engellerle karşılaştığını ve programın daha kolay ve kolay hale geldiğini değil, teknolojinin zaten ilerlediğini ve öğrenme taleplerinin yalnızca arttığını düşünüyorum. ancak yayın biçimi alçaltıcı, çünkü bu tür çevrimiçi öğrenmeyle öğrenciler sınıftaki konsantrasyonlarını kaybetmeye çok daha yatkın oluyor" dedi Rexha.

Rexha, öğrencilerin fakültelere dönmesi için sürekli talepler olduğunu ancak şu an içinde bulunulan durumdan dolayı bunun mümkün olmadığını gösterdi.

Ve öğrenciler çevrimiçi dersleri ve alıştırmaları zor ve etkisiz buluyorlar.

“Bunların Teknik Fakülte için çok zararlı olduğunu düşünüyorum çünkü sayısal ve laboratuvar çalışmalarımız çok fazla ve fakülte olarak ihtiyacımız olan pratiğimiz yok... Derslerin ne online ne de fiziki olarak bir etkisi yok. , ancak egzersizlerin kendi etkisi var, bu yüzden Teknik Fakülte'nin egzersizleri en azından fiziksel olarak yapma kapasitesine sahip olduğuna inanıyorum" dedi öğrenci Edi Zenelaj.

Priştine Üniversitesi, UP'de çevrimiçi öğrenimin resmi olarak başladığı geçen yıl 16 Mart'tan bu yana toplam 235.517 sanal dersin düzenlendiğini duyurdu.