Студенти преоптерећени задацима и курсевима, психолози траже равнотежу

Прошло је две године откако су се неке школе у ​​престоници вратиле на целодневну наставу, а ови ученици имају више времена за учење и дискусију у оквиру наставног процеса.

Али неке друге школе и даље имају наставу од 6 сати, и као резултат тога, наставници су често приморани да ученицима задају додатне домаће задатке, док родитељи, с друге стране, настављају да их ангажују на приватним часовима.

Читав дан преоптерећен часовима, према речима школског психолога „Асима Вокшија“, Тринга Висока негативно утиче на њих.

„Деца су преоптерећена више него што би требало, знам да родитељи и наставници желе да деца буду ангажована, али то треба да буде умерено, деци је потребан сопствени простор, а не стално преоптерећење, заузета су многим задацима, тежим тестовима за њихов узраст, то поставља министарство, наставници имају обавезу, али бих волела да немају толико оптерећења код куће“, рекла је Висока.

Она каже да сви укључени морају знати како да уравнотеже учење и забаву.

„Родитељи желе најбоље за своју децу и ови приватни курсеви су за њих, али су и претерани. Можемо послати децу на било који курс који им је потребан, али не сваки дан и биће преоптерећени јер онда неће имати ни времена за себе. Требало би да их пошаљу на курсеве који им су потребни и да направе равнотежу“, додала је она.

Висока додаје да је и сама лечила ученике у школи који су тражили стручну помоћ од психолога због преоптерећења које су осећали у школи часовима.

„У школи имају 6 часова и у 13 часова завршавају час, ако су на неком курсу то би требало да буде поподне да не буде дуго и да родитељи могу да проведу време са децом, да разговарају о томе како им је био дан, али чак и са 1 сатом домаћих задатака било би добро после часа да не буде гужве, већ да буде организовано. Имала сам случајеве када су ученици долазили да добију услуге психолога јер су били заузети у школи не зато што наставници то желе већ зато што је наставни план и програм такав, чак су и најбољи ученици, због оптерећења које су имали, тражили термин код психолога како би се ослободили стреса и терета“, рекла је Висока.

Туана Дурај, ученица осмог разреда, каже да је морала да се учлани у спортски клуб само да би имала активност за своје уживање и да не би осећала притисак и претерану посвећеност домаћим задацима и часовима.

„Налазим се у школи 'Асим Вокши', где распоред почиње у 8, имамо 6 сати часова, пошто у овој школи немамо целодневну наставу, наставници су приморани да нам задају домаће задатке, то је оптерећење за нас, али покушавамо да их класификујемо на начин који нам олакшава. Када се вратим кући, ангажована сам на приватним курсевима енглеског језика и одбојке, то је оптерећење не само за мене већ и за друге ученике, а оним данима када немам наставу, трудим се да проведем време са породицом. Играм одбојку да бих се опустила и одвојила од часова и домаћих задатака“, рекла је Дурај.

Директор ове школе, Назиф Јашари, такође напомиње да су ученици ових дана веома заузети и да им поподне није довољно да обрате пажњу на жеље малишана.

„У циклусима 6-9 постоји проблем са домаћим задацима јер наставници немају времена да их решавају током наставног процеса и приморани су да их раде код куће, мислим да је то оптерећење јер им поподне то заузима слободно време и треба да се баве другим спортским активностима. Верујем да су деца веома заузета поподне, требало би да се баве опуштајућим спортским активностима јер спорт ослобађа стреса и анксиозности. У тим случајевима се не постиже равнотежа између учења и забаве, ученици стално говоре да су заузети часовима и да немају времена да се баве собом и својим жељама“, навео је Јашарај.

Школа „Асим Вокши“ је део целодневне школе, али су њени ученици од 1. до 5. разреда премештени у школу „Зенел Хајдини“.