Во разговор со експертот за образование Дукаѓин Пуповци, како дел од подкастот на PIKË, публицистот Veton Surroi одблизу ги сподели искуствата и стратешките дискусии на политичкото раководство од крајот на 80-тите во врска со создавањето паралелен образовен систем во Косово, како одговор на српската репресија и протерувањето на Албанците од образовните институции.
Сурои рече дека прашањето за образованието е една од најважните стратешки одлуки што била разгледана во Координативниот совет на политичките партии на Косово, предводен од Ибрахим Ругова, додека образованието како област на одговорност го земал Фехми Агани.
Поддржете го ВРЕМЕЗачувај ја вистината.
Професионалното новинарство е во јавен интерес. Вашата поддршка му помага да остане независно и кредибилно. Придонесете и вие. 1 евро прави разлика.
Писмо до читателот — Зошто бараме ваша поддршка Придонесете„Фехми Агани инсистираше дека образованието мора да се зачува по секоја цена. Тој рече: училиштето не е објект, туку систем - ако ги зачуваме учениците и наставниците, го зачувуваме образованието“, призна Сурои.
Тој објасни дека самиот се залагал за построг пристап, за физичка заштита на училиштата од узурпација, преку мобилизација на родителите и учениците. Но, оваа опција била напуштена поради страв од српска репресија.
„По преседанот со отровниот гас во Подуево, раководството се плашеше дека Србија ќе употреби големо насилство во случај на масовна мобилизација“, се сеќава Сурои.
Во отсуство на физички отпор, беше прифатен моделот на „летачки универзитети“, идеја позајмена од движењето „Солидарност“ во Полска. Овој модел беше адаптиран за продолжување на образованието во домашни услови, додека се одржуваше образовниот контингент и симболиката на отпорот.
Сурои додаде дека раководството било свесно дека квалитетот на образованието значително ќе се намали, но во тоа време, ова било прашање на колективен опстанок, а не само образовно.
