-
Од:
Агим Адеми
- 25 мај 2024 20:47 часот
- Споделете на:
*Текстот и приказната се подготвени во рамките на проектот „Слушај“!
Учениците од ромската, ашкалиската и египетската заедница продолжуваат да го напуштаат училиштето. Нивните родители велат дека економските услови ја наметнуваат оваа околност. А, во училиштата потенцираат дека во некои случаи учениците кои ги напуштаат училиштата не успеваат да ги преседнат во училишните банки.
Двете деца на Матеме Авдиу-Красниќи од Фуше-Косова со месеци не одат на училиште.
Тие биле шесто одделение во училиштето „Селман Риза“ во оваа општина.
Школувањето до деветто одделение е задолжително, но нивната мајка вели дека се откажале поради тешките економски услови со кои се соочува семејството.
„Немаат книги, немаат моливи и слично. Тие останаа двапати. Тие беа во шесто одделение. Немаа ни со што да одат на училиште, бидејќи нацијата мораше да плати за нив. Училиштето е далеку, не се осмелувам сам да ги напуштам“, вели Авдиу-Красникит.
исто така
Само 31% од децата Роми, Ашкалии и Египќани достигнуваат средно образование
Ова не е изолиран случај во училиштето „Селман Риза“.
Есад Симница е директор на училиштето и рече дека, без предупредување, голем број ученици од ромската, ашкалиската и египетската заедница го напуштиле училиштето и често не може да се контактира.
„Има случаи кога не знаеме дали (студент в.ј.) е тука или не и се обидуваме да се информираме преку соседите. Има и случаи кога не известиле дека сме во Германија, но има и случаи кога не знаеме дали навистина е тука или не“, вели Симница.
И во соседната општина Липјан, учениците од овие заедници го напуштаат задолжителното образование.
Фатон Мејзиноли е прв човек на советот на родители за оваа општина и вели дека родителите се тие кои мора да ја сносат главната одговорност за ваквото осипување.
исто така
Само 27% од децата од маргинализираните заедници посетуваат средно образование
„Има 12 или 13 до 15 случаи секоја година, (кои го напуштаат училиштето) во текот на процесот на учење. „Институциите често имаа резултат да ги убедат родителите да ги вратат учениците во процесот на учење, но во повеќето случаи не успеаја да ги убедат и тие деца беа целосно изоставени од процесот на учење“, вели Мејзиноли.
Локалните власти соопштија дека направиле напори да ги стимулираат учениците од заедниците за да продолжат со студирањето.
„Општина Липјан во изминатите години учествуваше во четири центри за дополнително образование, каде децата од ромската, ашкалиската и египетската заедница одат и си ја вршат домашната задача по редовното училиште“, вели Лулзим Ќерими, потпретседател за заедници на општина Липјан. .
Но, еден од учениците на семејството Красниќи од Фуше-Косова кој се откажал вели дека училиштето не им понудило дополнителна настава, туку им дало друга понуда.
исто така
Србија ги привлекува Ромите и Ашкалите во Митровица со 40 евра месечно
„Го напуштив училиштето затоа што не знаев да читам или да учам“. Сега ми го прекинаа (часот) и ми рекоа да продолжам со испити“, вели тој.
Во регионот на Приштина, каде што се Фуша-Косова и Липјани, во рок од три години се идентификувани околу 90 случаи на напуштање на училиштето до деветто одделение од страна на ученици од ромската, ашкалиската и египетската заедница.
