On avait promis 160 crèches et 29 ont ouvert leurs portes.

L’ouverture de 160 jardins d’enfants était l’objectif du gouvernement lors du précédent mandat. Or, seuls 29 d’entre eux ont ouvert leurs portes. Le Kosovo compte au total 65 établissements préscolaires publics, dont la qualité des services reste incertaine, selon les experts du secteur de l’éducation.

Ces cinq dernières années, 29 nouveaux établissements préscolaires ont ouvert leurs portes au Kosovo.

Parmi ces structures, 12 nouvelles crèches ont été construites par le ministère de l'Éducation, tandis que 11 écoles ont été transformées en crèches. L'année dernière seulement, 6 crèches ont été construites grâce à un financement de l'Union européenne dans le cadre du programme IPA 2016.

Toutefois, ce nombre reste bien inférieur aux 160 prévus par le programme gouvernemental.

Le ministère de l'Éducation et des Sciences (MES) a reproché aux municipalités de ne pas avoir atteint cet objectif.

« La principale raison est le manque de terrains et de permis de construire délivrés par les municipalités concernées pour les nouvelles crèches prévues dans la loi de finances. En effet, le ministère a inscrit dans cette loi la construction de 28 autres crèches ainsi que la transformation de 4 écoles en crèches. À l'heure actuelle, 27 nouvelles crèches sont en construction et 5 écoles sont en cours de transformation grâce à des investissements du MASTI », indique la réponse du ministère.

Il existe au total 65 établissements préscolaires publics au Kosovo, dont 41 sont des structures parentales, tandis que 24 fonctionnent comme des structures parallèles distinctes.

Hanë Zylfiu-Hazirit, chef de projet au Centre d'éducation du Kosovo (KEC), affirme que ce nombre reste insuffisant face à la demande croissante de jardins d'enfants.

« Cela ne répond pas à la demande et aux besoins exprimés tant par les parents qui souhaitent que leurs enfants soient inscrits dans des établissements préscolaires, que par les services offerts par les municipalités. L’éducation préscolaire est bien plus importante pour les jeunes enfants, notamment pendant les quelques années qui précèdent leur entrée à l’école », a déclaré Zylfiu-Haziri.

Elle souligne que la qualité des services offerts dans les crèches existantes reste également floue, car il n'existe pas d'inspecteurs spécialisés qui s'occupent uniquement des établissements préscolaires.

« Il nous faut maintenant nous interroger sur ce que nous proposons à ces enfants. L’enseignement est-il de qualité ? Le programme proposé est-il adapté, malgré l’existence du curriculum, mais le niveau des enseignants est-il suffisamment préparé ? Se retrouve-t-on parfois à reproduire le niveau de la première année de primaire ? », a déclaré Zylfiu-Haziri. « Nous n’avons aucun système qui contrôle ce qui est proposé dans ce “magnifique” environnement. »

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation pour l'année scolaire 2024-2025, 678 éducateurs femmes et 4 éducateurs hommes sont employés dans les établissements préscolaires du Kosovo.