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Par:
Ardona Popova
- 28 mars 2026 20h50
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Le test de connaissances, que les élèves de troisième passent chaque année, est contesté par les parents. Ces derniers ont lancé une action, via un questionnaire, pour obtenir sa suppression pure et simple, arguant qu'il représente une charge supplémentaire pour les élèves. Les spécialistes de l'éducation estiment que les parents sont en droit d'exiger une meilleure gestion du test, mais pas sa suppression. Ils ne considèrent pas le test en lui-même comme problématique, mais plutôt la méthode d'évaluation dans son ensemble.
Un questionnaire demandant la suppression du test de connaissances pour les élèves de neuvième année circule dans les groupes de communication entre enseignants et parents.
Le questionnaire, initié par le Conseil national des parents, a été élaboré à la demande des parents eux-mêmes et envoyé au ministère de l'Éducation sous forme de requête.
Le Conseil des parents a refusé de commenter la question, faute de réponse du ministère de l'Éducation. Il a toutefois indiqué à KOMA que la demande de suppression de l'examen était motivée par la charge de travail importante des élèves, qui, selon lui, sont déjà suffisamment évalués au cours de l'année scolaire.
Le ministère de l'Éducation a déclaré qu'il examinait la demande et que toute décision ferait l'objet de consultations avec les établissements et les parents.
« Les parents sont des acteurs essentiels de l'amélioration de la qualité de l'éducation, un objectif partagé, et de la prise de décision sur les questions d'intérêt commun. Chaque fois qu'une nouvelle décision est prise à ce sujet, une consultation institutionnelle et sociale sera menée, incluant les parents, les experts en éducation et d'autres parties prenantes, en gardant toujours à l'esprit ce qui est le mieux pour les élèves et notre système éducatif », indique la réponse du ministère.
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Contester le test qui évalue les acquis des élèves
L'expert en éducation Jonuz Salihaj estime que les parents ont le droit d'exiger une meilleure gestion du test, mais pas sa suppression.
« Je soutiens les parents qui souhaitent libérer leurs enfants de ce qu'on appelle la manie des tests, car nos enseignants ont compris que la numérisation des écoles les incitait à participer autant que possible sur Internet et à surcharger les élèves de tests, mais cela n'oblige pas les parents à protester ; il n'est pas bon pour eux de protester contre une évaluation externe qui est légale », a déclaré Salihaj.
Il a déclaré que la principale préoccupation des parents concerne les résultats du test.
« Si nous disposons de bons instruments de mesure, si nous avons une bonne administration, alors il n'arrivera jamais qu'un élève ayant obtenu que des 5 au collège soit l'égal d'un élève ayant eu une moyenne de 2 ou 3 », a-t-il déclaré.
Rinor Qehaja, un autre expert en questions d'éducation, estime lui aussi que le problème principal réside dans le manque d'évaluation interne fiable dans les établissements d'enseignement secondaire inférieur.
« Les notes attribuées à de nombreux élèves ne constituent pas nécessairement un critère précis de leurs connaissances réelles. C’est là le problème majeur, raison pour laquelle ce test d’orientation nous a été présenté comme un outil de sélection pour aider les municipalités et les lycées à faire le bon choix. Nous savons qu’il n’est pas idéal, mais en attendant de trouver une nouvelle méthode de sélection méritocratique et adaptée aux élèves, nous devons multiplier les filtres pour faciliter le processus », a déclaré Qehaja.
Le test de réussite est une évaluation administrée aux élèves à la fin de l'enseignement primaire obligatoire et sert de base à leur orientation vers l'enseignement secondaire.
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Des doutes subsistent quant à la validité du test de réussite
Environ 24 000 étudiants du Kosovo ont passé ce test l'an dernier.
Chaque année, les réponses aux questions du test sont diffusées sur les réseaux sociaux peu après son lancement. De ce fait, un certain nombre d'élèves sont exclus du test.
