Se prometieron 160 guarderías y se abrieron 29.

El objetivo del Gobierno en el mandato anterior era abrir 160 jardines de infancia. Sin embargo, solo se han abierto 29. En Kosovo existen un total de 65 centros preescolares públicos, pero los expertos en educación señalan que la calidad de los servicios que ofrecen sigue siendo incierta.

En los últimos cinco años, se han abierto 29 nuevos centros preescolares en Kosovo.

De estas, el Ministerio de Educación ha construido 12 nuevas guarderías, mientras que 11 escuelas se han adaptado para convertirlas en guarderías infantiles. Tan solo el año pasado, se construyeron 6 guarderías con financiación de la Unión Europea a través del programa IPA 2016.

Sin embargo, esta cifra sigue siendo muy inferior a los 160 previstos en el programa gubernamental.

El Ministerio de Educación y Ciencia (MES) culpó a los municipios por no haber cumplido este objetivo.

"La principal razón es la falta de terrenos y permisos de construcción por parte de los respectivos municipios para las nuevas guarderías previstas en la ley de presupuestos, ya que el Ministerio tiene actualmente prevista en dicha ley la construcción de otras 28 nuevas guarderías, así como la adaptación de 4 escuelas para convertirlas en guarderías. Actualmente, 27 nuevas guarderías están contratadas y en construcción, y 5 escuelas para convertirlas en guarderías se encuentran en proceso de adaptación con inversiones del MASTI", indica la respuesta del ministerio.

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En Kosovo existen un total de 65 instituciones preescolares públicas, de las cuales 41 son centros para padres, mientras que 24 funcionan como centros paralelos independientes.

Hanë Zylfiu-Hazirit, jefa de proyecto del Centro de Educación de Kosovo (KEC), afirma que esta cifra sigue siendo insuficiente ante la creciente demanda de jardines de infancia.

"Esto no cubre la demanda ni las necesidades que presentan tanto los padres para que sus hijos sean incluidos en instituciones preescolares, como las que ofrecen los municipios. La educación preescolar es mucho más importante para los niños pequeños, especialmente durante los años previos al inicio de la escolarización", afirmó Zylfiu-Haziri.

Ella subraya que la calidad de los servicios que se prestan en las guarderías existentes sigue sin estar clara, ya que no existen inspectores especializados que se ocupen exclusivamente de los centros preescolares.

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«Ahora debemos hablar de qué les estamos ofreciendo a esos niños. ¿Hay calidad en esas clases? ¿Se ofrece un programa adecuado, a pesar de que contamos con el currículo? ¿Pero qué tan preparados están los educadores? ¿O acaso a veces estamos incluso repitiendo el primer grado?», dijo Zylfiu-Haziri. «No tenemos un sistema que controle lo que se ofrece en ese entorno tan "bonito"».

Según las estadísticas del Ministerio de Educación correspondientes al curso escolar 2024-2025, en Kosovo trabajan 678 educadoras y 4 educadores.