En conversación con el experto en educación Dukagjin Pupovci, en el marco del podcast PIKË, el publicista Veton Surroi Ha compartido de cerca las experiencias y discusiones estratégicas de los líderes políticos de finales de la década de 80 con respecto a la creación de un sistema educativo paralelo en Kosovo, como respuesta a la represión serbia y la expulsión de los albaneses de las instituciones educativas.
Surroi dijo que el tema de la educación fue una de las decisiones estratégicas más importantes que se abordaron en el Consejo de Coordinación de Partidos Políticos de Kosovo, dirigido por Ibrahim Rugova, mientras que la educación fue asumida como un área de responsabilidad por Fehmi Agani.
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Carta al lector: Por qué solicitamos su apoyo Contribuir"Fehmi Agani insistió en que la educación debía preservarse a toda costa. Dijo: «La escuela no es un objeto, sino un sistema: si preservamos a los estudiantes y a los profesores, preservamos la educación», confesó Surroi.
Explicó que él mismo había estado a favor de un enfoque más duro para proteger físicamente las escuelas de la usurpación mediante la movilización de padres y estudiantes. Sin embargo, esta opción se abandonó por temor a la represión serbia.
"Tras el precedente del gas venenoso en Podujevo, los dirigentes temían que Serbia utilizara una gran violencia en caso de una movilización masiva", recuerda Surroi.
Ante la falta de resistencia física, se adoptó el modelo de las "universidades volantes", una idea tomada del movimiento Solidaridad en Polonia. Este modelo se adaptó para continuar la educación en el ámbito doméstico, manteniendo el contingente educativo y el simbolismo de la resistencia.
Surroi agregó que los dirigentes eran conscientes de que la calidad de la educación disminuiría significativamente, pero en ese momento se trataba de una cuestión de supervivencia colectiva, no simplemente educativa.
