Φοιτητές υπερφορτωμένοι με εργασίες και μαθήματα, οι ψυχολόγοι αναζητούν ισορροπία

Έχουν περάσει 2 χρόνια από τότε που ορισμένα σχολεία στην πρωτεύουσα επέστρεψαν σε ολοήμερα μαθήματα και αυτοί οι μαθητές έχουν περισσότερο χρόνο να μάθουν και να συζητήσουν στο πλαίσιο της διδακτικής διαδικασίας.

Ωστόσο, ορισμένα άλλα σχολεία συνεχίζουν να έχουν μαθήματα 6 ωρών και, ως αποτέλεσμα, οι εκπαιδευτικοί συχνά αναγκάζονται να δίνουν στους μαθητές επιπλέον εργασίες για το σπίτι, ενώ οι γονείς, από την άλλη πλευρά, συνεχίζουν να τους εμπλέκουν σε ιδιαίτερα μαθήματα.

Όλη η μέρα που είναι υπερφορτωμένη με μαθήματα, σύμφωνα με τον ψυχολόγο του σχολείου «Asim Vokshi», η Tringa Visoka τους επηρεάζει αρνητικά.

«Τα παιδιά είναι υπερφορτωμένα περισσότερο από όσο θα έπρεπε, ξέρω ότι οι γονείς και οι δάσκαλοι θέλουν τα παιδιά να ασχολούνται, αλλά αυτό πρέπει να γίνεται με μέτρο, τα παιδιά χρειάζονται τον δικό τους χώρο και όχι συνεχώς να είναι υπερφορτωμένα, είναι απασχολημένα με πολλές εργασίες, πιο δύσκολες δοκιμασίες για την ηλικία τους, αυτές ορίζονται από το υπουργείο, οι δάσκαλοι έχουν καθήκον, αλλά θα ήθελα να μην έχουν τόσο μεγάλο φόρτο εργασίας στο σπίτι», είπε η Βισόκα.

Λέει ότι όλα τα εμπλεκόμενα μέρη πρέπει να γνωρίζουν πώς να εξισορροπούν τη μάθηση και τη διασκέδαση.

«Οι γονείς θέλουν το καλύτερο για τα παιδιά τους και αυτά τα ιδιαίτερα μαθήματα είναι γι' αυτά, αλλά είναι επίσης υπερβολικά. Μπορούμε να στείλουμε τα παιδιά σε οποιοδήποτε μάθημα χρειάζονται, αλλά όχι κάθε μέρα και θα είναι καταβεβλημένα γιατί τότε δεν θα έχουν ούτε χρόνο για τον εαυτό τους. Θα πρέπει να τα στείλουν σε μαθήματα που χρειάζονται και να βρουν μια ισορροπία», πρόσθεσε.

Η Βισόκα προσθέτει ότι η ίδια έχει φροντίσει μαθητές στο σχολείο που έχουν ζητήσει επαγγελματική βοήθεια από ψυχολόγο λόγω της υπερφόρτωσης που έχουν νιώσει στο σχολείο με μαθήματα.

«Στο σχολείο έχουν 6 μαθήματα και στις 1 μ.μ. τελειώνουν το μάθημα. Αν είναι σε κάποιο μάθημα, θα πρέπει να είναι το απόγευμα, ώστε να μην είναι πολύωρο και στη συνέχεια οι γονείς να μπορούν να περάσουν χρόνο με τα παιδιά, να συζητήσουν για το πώς ήταν η μέρα τους. Αλλά ακόμη και με 13 ώρα σχολικής εργασίας θα ήταν καλό μετά το μάθημα, ώστε να μην υπάρχει πολλή δουλειά, αλλά με οργανωμένο τρόπο. Έχω δει περιπτώσεις όπου μαθητές έχουν έρθει να λάβουν υπηρεσίες ψυχολογίας επειδή ήταν απασχολημένοι στο σχολείο, όχι επειδή το θέλουν οι καθηγητές, αλλά επειδή το πρόγραμμα σπουδών είναι τέτοιο. Ακόμα και οι καλύτεροι μαθητές, λόγω του φόρτου εργασίας που είχαν, έχουν ζητήσει ραντεβού με τον ψυχολόγο για να τους απαλλάξουν από το άγχος και το βάρος», είπε η Βισόκα.

Η Tuana Duraj, μαθήτρια της 8ης τάξης, λέει ότι έπρεπε να εγγραφεί σε έναν αθλητικό σύλλογο απλώς για να έχει μια δραστηριότητα για την ευχαρίστησή της και να μην νιώθει την πίεση και την υπερβολική δέσμευση στις εργασίες για το σπίτι και τα μαθήματα.

«Είμαι στο σχολείο 'Asim Vokshi', όπου το πρόγραμμα ξεκινά στις 8, έχουμε 6 ώρες μαθημάτων, καθώς δεν έχουμε ολοήμερα μαθήματα σε αυτό το σχολείο, οι δάσκαλοι αναγκάζονται να μας δίνουν εργασίες για το σπίτι, κάτι που είναι βάρος για εμάς, αλλά προσπαθούμε να τις ταξινομήσουμε με τρόπο που να μας διευκολύνει. Όταν επιστρέφω σπίτι, παρακολουθώ ιδιαίτερα μαθήματα αγγλικών και βόλεϊ, κάτι που είναι βάρος όχι μόνο για μένα αλλά και για άλλους μαθητές, και τις μέρες που δεν έχω μαθήματα, προσπαθώ να περνάω χρόνο με την οικογένειά μου. Παίζω βόλεϊ για να χαλαρώσω και να ξεφύγω από τα μαθήματα και τις εργασίες για το σπίτι», είπε ο Duraj.

Ο διευθυντής αυτού του σχολείου, Ναζίφ Γιασάρι, αναφέρει επίσης ότι οι μαθητές αυτές τις μέρες είναι πολύ απασχολημένοι και το απόγευμα δεν τους είναι αρκετό για να δώσουν προσοχή στις επιθυμίες των μικρών.

«Στους κύκλους 6-9 υπάρχει πρόβλημα με τις εργασίες για το σπίτι, επειδή οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν χρόνο να τις λύσουν κατά τη διάρκεια της διδακτικής διαδικασίας και αναγκάζονται να τις κάνουν στο σπίτι. Νομίζω ότι είναι ένα βάρος επειδή το απόγευμα καταλαμβάνει τον ελεύθερο χρόνο τους και πρέπει να ασχοληθούν με άλλες αθλητικές δραστηριότητες. Πιστεύω ότι τα παιδιά είναι πολύ απασχολημένα το απόγευμα, θα πρέπει να ασχολούνται με χαλαρωτικές αθλητικές δραστηριότητες, επειδή ο αθλητισμός ανακουφίζει από το άγχος και το στρες. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η ισορροπία μεταξύ μάθησης και ψυχαγωγίας δεν επιτυγχάνεται. Οι μαθητές λένε συνεχώς ότι είναι απασχολημένοι με τα μαθήματα και ότι δεν έχουν χρόνο να ασχοληθούν με τον εαυτό τους και τις επιθυμίες τους», δήλωσε ο Jasharaj.

Το σχολείο «Asim Vokshi» αποτελεί μέρος του ολοήμερου σχολείου, αλλά οι μαθητές του από την 1η έως την 5η τάξη έχουν μετακινηθεί στο σχολείο «Zenel Hajdini».