Οι μαθητές αναγκάζονται να διαβάζουν μυθιστορήματα με ακατάλληλο περιεχόμενο

Τίτλους βιβλίων με ανεπαρκές περιεχόμενο και που δεν συμπίπτουν με την τρέχουσα περίοδο, οι μαθητές αναγκάζονται να τους διαβάσουν, εκτιμούν ειδικοί στον χώρο της εκπαίδευσης.

Το «Beni walks on its only» του Kiço Blushi, το «Sarajet e Bardha» του Vehbi Kikaj και το «Verorja» του Rexhep Hoxha, είναι μερικά από τα μυθιστορήματα που εντάσσονται στη λίστα με τα βιβλία που τα εκπαιδευτικά ιδρύματα περιλαμβάνουν στο πρόγραμμα σπουδών τους.

Σε ένα από τα βιβλία, που προτείνεται για μαθητές της τρίτης δημοτικού, μιλάει για την κοινωνική θέση ενός κοριτσιού. «Στην αγκαλιά της γιαγιάς» ονομάζεται το βιβλίο του Anton Çetta, όπου λέγεται ότι το κορίτσι «σε αρκετά ώριμη ηλικία, ανύπαντρη ακόμα, έμεινε στην πόρτα».

Η μαθήτρια του γυμνασίου «Xhevdet Doda», Sara Česko, είπε ότι τα βιβλία με τέτοιο περιεχόμενο μειώνουν την επιθυμία για ανάγνωση.

«Πιστεύω ότι ένας από τους παράγοντες που δεν έχουμε αναπτύξει την κουλτούρα του διαβάσματος είναι η αμέλεια των δασκάλων. Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν πολύ καλοί καθηγητές, αλλά πιστεύω ότι πρέπει να επανεξεταστούν και ειδικά οι καθηγητές και οι δάσκαλοι πρέπει να δουλέψουν σκληρά με τους μαθητές τους», είπε ο Τσέσκο, ο οποίος είναι πρόεδρος του Φοιτητικού Συμβουλίου της Πρίστινα, στο πλαίσιο του Συμβούλιο Φοιτητών Κοσσυφοπεδίου.

Σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών, οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να διαβάζουν ένα βιβλίο κάθε μήνα. Η επιλογή τους γίνεται από τους καθηγητές. Σύμφωνα με ανάλυση που έκανε το Υπουργείο Παιδείας στη Μεγάλη Βρετανία, αποδεικνύεται ότι η κουλτούρα της ανάγνωσης αυξάνεται επιτρέποντας στους μαθητές να επιλέγουν οι ίδιοι τους τίτλους των βιβλίων.

Η δασκάλα στο Πράσινο Σχολείο, Φατμπάρντα Αχμέτι, είπε ότι όταν οι μαθητές δείχνουν ενδιαφέρον, αφήνει την επιλογή των βιβλίων στα χέρια τους.

«Το πρόγραμμα σπουδών μας δίνει τον χώρο να χρησιμοποιήσουμε άλλες πηγές και είμαστε ελεύθεροι στην επιλογή βιβλίων, στην πραγματικότητα με την επιλογή των βιβλίων προσπαθούμε να μείνουμε στους Αλβανούς συγγραφείς, αλλά υπάρχουν στιγμές που διαβάζουμε και ξένους συγγραφείς που έχουν μεταφραστεί στην αλβανική γλώσσα», είπε.

Σύμφωνα με έρευνα του οργανισμού ΕΤΕΑ, το 70 τοις εκατό των μαθητών Λυκείου δεν μπορούν να μετρήσουν τρεις τίτλους βιβλίων που έχουν διαβάσει σε όλη τους τη ζωή.

Ο Agon Ahmeti, διευθυντής αυτής της οργάνωσης, λέει ότι το φταίξιμο είναι οι γονείς και οι δάσκαλοι.

"Έχουμε μαθητές και γονείς που επίσης δεν ενδιαφέρονται να αναπτύξουν την κουλτούρα της ανάγνωσης και οι μαθητές να ολοκληρώσουν τις σχολικές τους υποχρεώσεις και να έχουν μια επιθυμητή επιτυχία, συχνά για να το δημοσιεύουν στα κοινωνικά δίκτυα για βραχυπρόθεσμη υπερηφάνεια", είπε ο Αχμέτι. «Έχουμε την τρίτη κατηγορία που δίνει το βιβλίο σε μηνιαία βάση, αλλά δεν είναι ότι είναι ενημερωμένα, μιλάμε για βιβλία και αναγνώσματα που διάβασαν οι γονείς μας, συνεχίζουν να διαβάζονται, αφού καταρχήν γύρισε ότι δεν είναι προς το συμφέρον των τελευταίων», είπε.

Τα αποτελέσματα του διεθνούς τεστ PISA έχουν επίσης τονίσει την έλλειψη δεξιοτήτων ανάγνωσης. Οι μαθητές του Κοσσυφοπεδίου κατέλαβαν την 76η θέση στην ανάγνωση, από 80 χώρες που συμμετείχαν. Σύμφωνα με την έκθεση, το 83 τοις εκατό των μαθητών δεν μπορούν να κατανοήσουν ένα μεσαίου μήκους κείμενο.