Im Gespräch mit dem Bildungsexperten Dukagjin Pupovci, im Rahmen des PIKË-Podcasts, der Publizist Veton Surroi hat die Erfahrungen und strategischen Diskussionen der politischen Führung der späten 80er Jahre bezüglich der Schaffung eines parallelen Bildungssystems im Kosovo als Reaktion auf die serbische Unterdrückung und die Vertreibung der Albaner aus den Bildungseinrichtungen eng mitverfolgt.
Surroi sagte, dass das Thema Bildung eine der wichtigsten strategischen Entscheidungen sei, die im Koordinierungsrat der politischen Parteien des Kosovo unter der Leitung von Ibrahim Rugova behandelt worden sei, während Bildung als Verantwortungsbereich von Fehmi Agani übernommen worden sei.
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Leserbrief – Warum wir um Ihre Unterstützung bitten Beitragen„Fehmi Agani bestand darauf, dass die Bildung um jeden Preis erhalten werden müsse. Er sagte: Die Schule ist kein Objekt, sondern ein System. Wenn wir die Schüler und Lehrer erhalten, erhalten wir die Bildung“, gestand Surroi.
Er erklärte, er selbst sei für ein härteres Vorgehen gewesen, nämlich den physischen Schutz der Schulen vor Usurpation durch die Mobilisierung von Eltern und Schülern. Aus Angst vor serbischer Repression sei man jedoch von dieser Option abgekommen.
„Nach dem Präzedenzfall mit dem Giftgas in Podujevo befürchtete die Führung, dass Serbien im Falle einer Massenmobilisierung mit großer Gewalt vorgehen würde“, erinnert sich Surroi.
Da es keinen physischen Widerstand gab, wurde das Modell der „fliegenden Universitäten“ übernommen, eine Idee, die von der Solidarnosc-Bewegung in Polen übernommen wurde. Dieses Modell wurde angepasst, um die Ausbildung unter häuslichen Bedingungen fortzusetzen und gleichzeitig das Bildungskontingent und die Symbolik des Widerstands beizubehalten.
Surroi fügte hinzu, dass sich die Führung bewusst gewesen sei, dass die Qualität der Ausbildung erheblich nachlassen würde, dass es damals jedoch nicht nur um die Ausbildung, sondern um das kollektive Überleben gegangen sei.
