-
Von:
Ardona Popova
- 18. Mai 2025 19:45
- Teilen mit:
Einige Gymnasiasten in Pristina haben den Wunsch geäußert, dass ihre Teilnahme am internationalen Wissenstest PISA mit einer Art Belohnung verbunden sein solle, um sie zu besseren Ergebnissen zu motivieren. Bildungsexperten und Soziologen betonen, dass die Teilnahme nicht mit einer Belohnung verknüpft sein sollte, betonen aber gleichzeitig, dass den Schülern die Verantwortung und die Bedeutung des Tests bewusst sein müssen.
Mehrere Gymnasiasten in Pristina haben für ihre Teilnahme am internationalen Wissenstest PISA eine Belohnung in Form einer Note, eines Zertifikats oder einer Anerkennung gefordert.
Auf diese Weise, so argumentieren sie, würden ihre Motivation, ihr Interesse und ihr Engagement bei der Vorbereitung steigen und sie würden bessere Ergebnisse in dem Test erzielen, der 15-Jährige aus dem Kosovo normalerweise zu den schlechtesten unter den teilnehmenden Ländern zählt.
„Wir waren motivierter und wären mit mehr Freude gekommen, wenn die Professoren uns belohnt hätten“, sagte ein Student, der diesen Test in diesem Jahr absolviert hat.
„Ich habe nicht viele Emotionen, es ist ein normaler Test. Aber für die Teilnahme wäre es besser gewesen, zum Beispiel eine Anerkennung für die Teilnahme am PISA-Test zu bekommen“, ergänzte ein anderer Schüler.
Doch Bildungsexperte Rinor Qehaja sieht in dieser Haltung der Schüler ein mangelndes Bewusstsein für die Bedeutung des Tests.
„Sie müssen verstehen, welche Rolle sie bei diesem Test spielen, welchen Nutzen ihre Teilnahme für sie hat und welchen Einfluss sie auf die Rangfolge hat. Daher ist eine Sensibilisierungskampagne des MEST für diese Schüler notwendig. Sensibilisierung soll sie aber nicht vorbereiten und für die Nichtteilnahme bestrafen, sondern sie soll sie vorbereiten, damit sie ihre Verantwortung gegenüber dem PISA-Test wirklich verstehen“, sagte Qehaja.
Eine ähnliche Position vertritt der Soziologe Vehbi Mujku, der fordert, dass die Teilnahme am PISA-Test nicht an Belohnungen geknüpft werden dürfe.
„Es ist ein ganz großer Fehler, die Teilnahme am PISA-Test an Bedingungen zu knüpfen, sei es durch ein Zertifikat oder eine Anerkennung. Das sollten wir vermeiden. Wir sollten mit diesen Kindern so arbeiten, dass sie zuerst lernen und ihr Wissen unter Beweis stellen, denn die Belohnung kommt später“, sagte Mujku.
Das Bildungsministerium teilte mit, dass bei manchen Schülern ein mangelndes Interesse am und während des PISA-Tests zu beobachten sei.
„Es wurden Schulungen mit Schul- und Gemeindekoordinatoren organisiert, um sie ausführlich über die Bedeutung des Tests und seine Durchführung zu informieren. Die Mehrheit der Schüler war engagiert und hat sich ernsthaft mit dem Test beschäftigt. Es gibt jedoch auch Fälle, in denen Schüler kein Interesse gezeigt und nicht alle Fragen beantwortet haben“, sagte Fatmir Elezi, leitender Beamter für Standards und Bewertung im Bildungsministerium.
Im Rahmen des alle drei Jahre stattfindenden und von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung organisierten PISA-Tests werden 15-Jährige aus 80 Ländern weltweit auf ihre Leistungen in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Lesen untersucht.
Seit der ersten Teilnahme im Jahr 2015 belegen Studierende aus dem Kosovo durchweg die hinteren Plätze.
