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Arberi

Die Schüler von „Mihail Gramenos“ verpassen den Unterricht aufgrund von Personalmangel

Die „Mihail Grameno“-Schule in Fushë-Kosovo ist mit einem Lehrermangel konfrontiert. Schüler und Eltern sagen, dass seit September kein regulärer Unterricht in Geschichte und Physik mehr stattfindet. Der Bildungsdirektor Fatlum Berisha bekräftigt, dass das Problem angegangen und Lehrer eingestellt wurden, betont jedoch, dass der Personalmangel weiterhin eine Herausforderung darstellt. Bildungsexperten weisen darauf hin, dass der Lehrerberuf immer weniger attraktiv wird, was zum Mangel an qualifizierten Lehrerkandidaten beiträgt.

Die Sekundarschule „Mihail Grameno“ in Fushë-Kosovo ist mit einem Lehrermangel konfrontiert. Einige Sechstklässler gaben unter der Bedingung der Anonymität an, dass sie seit September keinen regulären Geschichts- und Physikunterricht mehr hätten. Für Eltern ist das besorgniserregend. Auch ein Elternteil äußerte sich unter der Bedingung, anonym zu bleiben, aus Angst vor einer Bestrafung seines Sohnes. 

„Mein Sohn besucht die Schule ‚Mihal Grameno‘ Fushë-Kosovo, die Haupteinrichtung. Vom ersten Tag zu Beginn dieses Studienjahres bis heute haben sie keine einzige Unterrichtsstunde aus den Fächern Geschichte und Physik abgehalten, da sie keinen Lehrer haben. „Mein Sohn widmet sich seinem Studium und das macht mir Sorgen, da er in diesen beiden Fächern möglicherweise weit zurückfällt“, sagte er. 

Der Bildungsdirektor Fatlum Berisha behauptet, dass das Problem gelöst und Lehrer eingestellt worden seien. Ihm zufolge haben die Lehrer mit dem Unterrichtsprozess begonnen.

„Was das Fach Physik und Geschichte betrifft, über das wir gerade sprechen, sind die Lehrer im Unterrichtsprozess, wir haben sie eingestellt, wir haben auch Wettbewerbe für diese Fächer eröffnet. Wir haben uns auch rechtzeitig für das Fach Geschichte geöffnet, als es nötig war, aber als wir die Lehrerin in den Unterrichtsprozess aufgenommen hatten, zog sie sich zurück, weil sie eine Stelle in einer anderen Gemeinde hatte oder bekam, wo sie sich näher an die Lehrerin anpasste ", sagte er. 

Die Schüler sagten, sie hätten noch keinen Unterricht bei den neuen Lehrern gehabt.

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„Wir haben Mittwoch, und vielleicht kommen am Mittwoch die neuen Lehrer, aber bisher haben wir den Unterricht mit keinem Lehrer abgehalten, der jetzt eingestellt wurde“, sagte ein Sechstklässler.

Der Unterrichtsausfall aufgrund des Lehrermangels ist in allen Kommunen ein Problem. KOHA berichtete im Juni über den Mangel an Lehrern, insbesondere in den Mathematik- und Naturwissenschaften.

Und laut Berisha ist dieses Thema weiterhin problematisch. 

„Wir haben zum Beispiel Probleme, auch im Fach Mathematik haben wir keine Kandidaten, die Interesse daran haben, Teil des Bildungssystems zu werden“, sagte er. 

Laut dem Bildungsexperten Rinor Qehaja liegt das Problem darin, dass der Lehrerberuf nicht attraktiv sei.

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„Der Lehrberuf ist zweifellos ein Beruf, dessen Interesse zurückgeht, und dies wird durch die Statistiken der im Laufe der Jahre an der Fakultät für Bildungswissenschaften an allen öffentlichen Hochschulen eingeschriebenen Studenten belegt, und dies stellt zweifellos einen besorgniserregenden Trend dar“, sagte er.

KOHA hat berichtet, dass die Kommunen aufgrund des Personalmangels unqualifizierte Lehrer eingestellt haben, was als schädlich für den Unterrichtsprozess eingestuft wurde. 

Die Profilierung von Lehrern zeigt die Diskrepanz zwischen Bildungsprogrammen und dem Arbeitsmarkt. Während in den naturwissenschaftlichen Fächern Personalmangel herrscht, herrscht in der Primarstufe eine Personalüberlastung. Fast zweitausend Lehrer gelten aufgrund des kontinuierlichen Rückgangs der Schülerzahlen als technisch überflüssig, was sich insbesondere in den Grundschulklassen bemerkbar macht.

Dass man dem Tempo des Arbeitsmarktes nicht folgt, lässt sich auch bei der Registrierung von Studenten an der Universität Pristina beobachten, die die einzige öffentliche Hochschule ist, die Kader für Fachlehrer ausbildet.

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Die Möglichkeit, sich als Fachlehrer zu qualifizieren, bieten die Fakultät für Bildungswissenschaften und die Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät. Bei der letzten Anmeldung der Studierenden für das Studienjahr waren die offenen Plätze nicht besetzt. 

In diesem Jahr ist die Möglichkeit, sich an der Fakultät für Bildungswissenschaften zum Physiklehrer zu qualifizieren, gesunken. KOHA hat berichtet, dass dieses Jahr keine Studenten für dieses Programm eingeschrieben wurden, da der Wettbewerb, der letztes Jahr eröffnet wurde, um einen Professor für die Lehre der Physik auf Master-Ebene einzustellen, ohne Empfehlung endete. Die beiden Kandidaten, die sich beworben hatten, erfüllten nach Angaben der Mitglieder des Bewertungsausschusses die Kriterien nicht. Seit Januar 2023 ist dieser Fachbereich ohne Professoren für diese Richtung.