Das Edguard Institute bittet den Bildungsminister, die neuen Texte nicht ohne Überarbeitung zu genehmigen

Nach Beobachtung des monatelangen Prozesses zur Bewertung neuer Lehrbücher schätzt das Edguard Institute, dass die dabei festgestellten Mängel das primäre Ziel des Ministeriums für einen transparenten Prozess und echte Lehrbücher zunichte gemacht haben, da sich letztere nicht wesentlich von den Lehrbüchern der Vorgänger unterscheiden .

In einer Medienkonferenz von Vertretern dieses Instituts wurde Minister Shyqiri Bytyqi gebeten, die Veröffentlichung dieser Texte ohne deren Überprüfung nicht zu genehmigen.

Der Direktor dieses Instituts, Rinor Qehaja, sagte, dass die Qualität dieser Lehrbücher überprüft werden sollte, damit MEST über die Situation nachdenkt und verhindert wird, dass Lehrbücher in das System eingeführt werden, die Schaden anrichten.

Obwohl dieser Prozess mehrere Monate dauern wird, sagt Qehaja, dass es besser sei, ein paar Monate zu verlieren, als der Generation mit Texten von schlechter Qualität zu schaden.

Er sagte, dass diese Texte keine Verbesserung gegenüber den vorherigen Tests aufwiesen. Und auch die neuen Schulbücher werden seiner Meinung nach nicht dazu beitragen, den Schulranzen der Grundschüler leichter zu machen.

„Die endgültige Qualität der zur Veröffentlichung freigegebenen Texte unterscheidet sich nicht wesentlich von den vorherigen Texten. Daher bitten wir den Minister, diese Texte nicht zu genehmigen und diese Entscheidung und diese Texte im Voraus zu überprüfen ... Wir haben etwa 58 genehmigte und 8 abgelehnte Texte, die ohne eine erfolgreiche Bewertung eines Gewinnerhauses geblieben sind. Dies zeigt, dass rund 88 Prozent aller in diesem Verfahren eingereichten Texte als solche zur Veröffentlichung freigegeben wurden. Dies wirft unserer Einschätzung nach Zweifel auf, da eine so große Statistik über die Zustimmung zu irgendeinem Text im Wettbewerb unserer Einschätzung nach bedeutungslos ist“, sagte er.

Valëza Mjeku vom Edguard Institute sagte, es sei für alle untragbar, dass sich die lang erwarteten Texte nicht von den bisherigen Texten unterschieden.

ebenfalls Arberi 25. Juni 2019 Abgeordnete des Bildungsausschusses fordern Bytyqi auf, den Prozess der Schulbücher von Anfang an wieder aufzunehmen

Nach der Beobachtung, die sie zu den neuen Lehrbüchern machten, brachte der Arzt zum Ausdruck, dass sie es zu schätzen wüssten, dass die im Prozess festgestellten Mängel das primäre Ziel des Ministeriums für einen transparenten Prozess und echte Lehrbücher zunichte gemacht hätten.

„Es ist das Management des Prozesses, das die Qualität garantiert. Dazu gehört: Sicherstellung einer transparenten Auswahl der Gutachter, Vorbereitung und Anleitung der Gutachter für den Bewertungsprozess, Gewährleistung der Vertraulichkeit von Manuskripten, Einbindung von Gutachtern, die alle Standards für die Texterstellung professionell abdecken können, Sicherstellung, dass Gutachter nicht mit Home-Publishing kommunizieren, Transparenz und Dokumentation von alle Schritte des Prozesses sowie die aktive Einbindung von KEPTSH in den Prozess. „Es sind genau die Mängel in diesen Prozessabschnitten, die unserer Einschätzung nach die endgültige Qualität der zu veröffentlichenden Texte stark beeinträchtigen“, sagte Mjeku.

Abschließend sagte sie, dass jede Nachlässigkeit, die zu mangelnder Qualität beitrage, inakzeptabel sei.