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Von:
Majlinda Ibrahimi
- 17. Dezember 2023 22:30 Uhr
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Titel von Büchern mit unzureichendem Inhalt und die nicht mit der aktuellen Zeit übereinstimmen, werden von Schülern gezwungen, sie zu lesen, schätzen Experten im Bildungsbereich.
„Beni geht auf eigene Faust“ von Kiço Blushi, „Sarajet e Bardha“ von Vehbi Kikaj und „Verorja“ von Rexhep Hoxha sind einige der Romane, die Teil der Liste der Bücher sind, die Bildungseinrichtungen in ihren Lehrplan aufnehmen.
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Leserbrief – Warum wir um Ihre Unterstützung bitten BeitragenIn einem der Bücher, das für Drittklässler empfohlen wird, geht es um den sozialen Status eines Mädchens. „Auf dem Schoß der Großmutter“ heißt das Buch von Anton Çetta, in dem es heißt, dass das Mädchen „in ziemlich reifem Alter, noch unverheiratet, vor der Tür stehen gelassen“ wurde.
Die Schülerin des Gymnasiums „Xhevdet Doda“, Sara Česko, sagte, dass Bücher mit solchen Inhalten die Lust am Lesen verringern.
„Ich glaube, dass einer der Faktoren, warum wir die Kultur des Lesens nicht entwickelt haben, die Nachlässigkeit der Lehrer ist. Es stimmt, dass es sehr gute Professoren gibt, aber ich glaube, dass sie erneut getestet werden sollten und dass insbesondere Professoren und Lehrer hart mit ihren Studenten arbeiten sollten“, sagte Česko, der Präsident des Studentenrates von Prishtina, im Rahmen des Studentenrat des Kosovo.
Laut Lehrplan sind die Studierenden verpflichtet, jeden Monat ein Buch zu lesen. Ihre Auswahl erfolgt durch die Lehrkräfte. Einer Analyse des britischen Bildungsministeriums zufolge steigert sich die Lesekultur dadurch, dass Schüler die Titel von Büchern selbst auswählen können.
Die Lehrerin der Green School, Fatbardha Ahmeti, sagte, wenn die Schüler Interesse zeigen, überlasse sie ihnen die Auswahl der Bücher.
„Der Lehrplan gibt uns den Raum, andere Quellen zu nutzen, und wir sind bei der Auswahl der Bücher frei. Tatsächlich versuchen wir bei der Auswahl der Bücher, uns an albanische Autoren zu halten, aber es gibt Zeiten, in denen wir auch ausländische Autoren lesen, die übersetzt wurden.“ in die albanische Sprache“, sagte sie.
Laut einer Studie der ETEA-Organisation können 70 Prozent der Oberstufenschüler nicht drei Buchtitel zählen, die sie im Laufe ihres Lebens gelesen haben.
Agon Ahmeti, Direktor dieser Organisation, sagt, dass die Schuld bei den Eltern und Lehrern liege.
„Wir haben Schüler und Eltern, die auch kein Interesse daran haben, die Kultur des Lesens weiterzuentwickeln, und die daran interessiert sind, dass die Schüler ihre Schulpflichten erfüllen und einen wünschenswerten Erfolg haben, oft um ihn in sozialen Netzwerken zu posten, um kurzfristig stolz zu sein“, sagte Ahmeti. „Wir haben die dritte Kategorie, die Bücher monatlich herausgibt, aber das bedeutet nicht, dass sie aktualisiert werden, wir sprechen von Büchern und Lektüren, die unsere Eltern gelesen haben, sie werden immer noch gelesen, da sie im Prinzip umgedreht sind.“ darauf hinweisen, dass sie nicht im Interesse der Letzteren liegen“, sagte er.
Auch die Ergebnisse des internationalen PISA-Tests haben die mangelnde Lesekompetenz deutlich gemacht. Kosovarische Schüler belegten im Bereich Lesen den 76. Platz von 80 teilnehmenden Ländern. Dem Bericht zufolge können 83 Prozent der Studierenden einen mittellangen Text nicht verstehen.