Die Organisation ETEA hat den „Analysebericht zur staatlichen Maturaprüfung“ veröffentlicht. Ziel dieses Berichts sei es, eine kritische und umfassende Bewertung des Prozesses der staatlichen Immatrikulationsprüfung zu liefern und dessen Wirksamkeit, akademische Integrität und die wichtigsten damit verbundenen Herausforderungen der letzten Jahre zu analysieren, wobei der Schwerpunkt auf dem Jahr 2024 liegt.
Ihrer Meinung nach schaffen die Prüfungsergebnisse zu einem großen Teil ein falsches Vertrauen in die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden, während das Kopieren und Manipulieren in der Maturaprüfung in diesem Jahr ein systematisches Problem darstellt, das auf der Toleranz und Ermutigung der Administratoren beruht Vorgesetzte.
Der Autor dieses Berichts, Agon Ahmeti, sagte, dass dieser Analysebericht aufgrund der Bedenken hinsichtlich der Gültigkeit der Prüfungsfragen und des Massenkopierens von Studenten notwendig sei.
„Die staatliche Maturaprüfung im Kosovo stellt einen entscheidenden Schritt für Oberstufenschüler dar und dient als Schlüsselkriterium für die Fortsetzung des Studiums an Hochschulen.“ Im Kosovo wurde im Schuljahr 2005/2006 erstmals die staatliche Maturaprüfung abgehalten. Laut Gesetz Nr. 05/L -018 Die Maturaprüfung ist eine Beurteilung der Leistungen, Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Studierenden. „In den letzten fünf Jahren hat die ETEA-Organisation die Organisation und den Fortschritt der staatlichen Immatrikulationsprüfung beobachtet und dabei die Integrität und Zuverlässigkeit der Ergebnisse hervorgehoben“, sagte Ahmeti.
Er betonte weiter, dass der Zweck dieser Analyse darin besteht, die bestehenden Lücken und Herausforderungen bei der Organisation und dem reibungslosen Ablauf der staatlichen Immatrikulationsprüfung zu identifizieren, Empfehlungen zur Verbesserung dieses Prozesses zu geben und datenbasierte Bildungspolitiken zur Entwicklung der Bildungsqualität zu fördern . im Kosovo.
„Die Durchschnittsnote der Studierenden wird prozentual mit den Prüfungsergebnissen abgeglichen. Dies minimiert die Bedeutung umfassender und fortlaufender Bewertungen, die von Lehrern über einen Zeitraum von drei Jahren vorgenommen werden. Die Maturaprüfung, die 2 Stunden und 30 Minuten dauert, kann die Tiefe und Breite der Fähigkeiten und Kenntnisse der Studierenden nicht vollständig erfassen. Prüfungsergebnisse erzeugen weitgehend ein falsches Vertrauen in die Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden. „Das Kopieren und Manipulieren bei der Immatrikulationsprüfung ist ein systemisches Problem, das durch die Toleranz und Ermutigung von Administratoren und Vorgesetzten verstärkt wird“, fügte er hinzu.
Die Projektkoordinatorin dieser Organisation, Bleona Kurreshi, hat einige Empfehlungen zur Verbesserung der Maturafragen gegeben.
„Ich spreche von einigen Empfehlungen wie der Stärkung der Rolle von Administratoren und Vorgesetzten durch intensive Schulung, wobei der Schwerpunkt auf Ehrlichkeit und akademischer Integrität liegt.“ Integration fortschrittlicher Technologie zur Prüfungsüberwachung, einschließlich der Verwendung von Kameras und elektronischen Gerätedetektoren, um die Möglichkeit von Betrug zu verringern. Verbesserung der Transparenz und regelmäßige Veröffentlichung von Berichten über Strafen bei Verstößen gegen die Prüfungsordnung. „Das Gesetz zur Immatrikulationsprüfung muss überarbeitet werden, um die Strafmaßnahmen gegen Administratoren und verantwortliche Personen, die an Kopierpraktiken beteiligt sind, zu verschärfen“, sagte Kurteshi.
Dieser Bericht zielt darauf ab, eine kritische und umfassende Bewertung des Prozesses der staatlichen Immatrikulationsprüfung zu liefern und seine Wirksamkeit, akademische Integrität und die wichtigsten damit verbundenen Herausforderungen in den letzten Jahren zu analysieren, wobei der Schwerpunkt auf 2024 liegt./EO
